La question : faut-il réentraîner le modèle, ou lui donner à lire ?
Le fine-tuning change la manière, le RAG change la matière
Les deux répondent à la même plainte, « il ne connaît pas nos données », mais ils ne touchent pas au même objet. Le fine-tuning modifie le modèle ; le RAG ne le touche pas et modifie ce qu’il a sous les yeux au moment de la question.
Deux étages différents, donc deux économies différentes : ce qui est appris se paie une fois et se corrige mal, ce qui est lu se paie à chaque requête et se corrige en une minute.
Une grille tarifaire révisée chaque mois, une politique interne, un catalogue.
- AvantOn rassemble des exemples et on poursuit l’entraînement. Le modèle change.
- À la questionLe modèle répond seul. Rien n’est consulté.
- Pour corrigerIl faut recommencer l’entraînement : le savoir est dilué, on ne retire pas une ligne.
La sourceAucune : impossible de dire d’où vient la réponse.
- AvantOn prépare les documents et de quoi les retrouver. Le modèle ne change pas.
- À la questionOn cherche les passages utiles et on les place dans le contexte. Puis le modèle répond.
- Pour corrigerOn modifie le document. La réponse suivante est déjà à jour.
La sourceCitable : on sait quel passage a servi.
Ce que ce besoin appelleRAGUne information qui bouge appartient aux documents. Elle doit pouvoir être corrigée en une minute et citée en cas de contestation, ce qu’un entraînement ne permet ni l’un ni l’autre.
Le jour où l’information change
Fine-tuning
Un nouvel entraînement
Des heures ou des jours, un coût fixe, et aucune garantie de retirer proprement l’ancienne information.
RAG
Une modification de document
Quelques minutes, effet immédiat, et l’ancienne version disparaît réellement.
C’est ici que la plupart des projets tranchent, et rarement au moment du choix initial : un système qui ne peut pas être corrigé en une journée finit par ne plus être corrigé du tout.
Le fine-tuning change la manière de répondre, le RAG change la matière sur laquelle on répond. La question à se poser n’est donc pas « lequel est le meilleur », mais « ce que je veux corriger est-il un comportement ou une connaissance ». Les deux se combinent souvent, ils ne se remplacent jamais.
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